Raspberry Pi promueve la informática a las niñas a través del programa GBIC

Esto significa que todas las escuelas primarias y secundarias de Inglaterra pueden participar en los próximos ensayos del programa.

Las mujeres jóvenes están severamente subrepresentadas en las materias STEM en la educación primaria y secundaria. Los factores sugeridos para contribuir incluyen que las niñas sientan que no pertenecen al tema o su comunidad, la falta de aliento sostenido y la falta de modelos a seguir en la informática cuando toman sus decisiones profesionales.

El programa GBIC ha sido financiado por el Departamento de Educación, lo que le permite a la compañía trabajar con las escuelas para investigar diferentes enfoques para involucrar a las niñas en la informática y ayudar a aumentar el número de niñas que seleccionan Ciencias de la Computación a nivel GCSE y A.

Es una colaboración entre la Fundación Raspberry Pi; Aprendizaje STEM; BCS, The Chartered Institute for IT; y el equipo de Behavioral Insights.

Desde el punto de vista operativo, Raspberry Pi lidera el proyecto junto con el equipo Behavioral Insights, con Apps for Good y Women in Science and Engineering (WISE) que también contribuyen al proyecto.

Los ensayos se realizarán en 2019–2022 en las etapas clave 1–4, y participarán más de 15,000 alumnos y 550 escuelas.

Habrá varios ensayos para diferentes enfoques para alentar a las niñas a estudiar ciencias de la computación.

El primero, que comenzó en septiembre, es la prueba de aprendizaje no formal. "Buscamos fortalecer los vínculos entre el aprendizaje no formal y el estudio de la informática a nivel GCSE o A", dice la compañía sobre el ensayo.

Las niñas también están mejor representadas en clubes de computación no formales que en entornos formales donde se enseña computación, es decir, se involucran con la computación fuera del aula, pero no en sus estudios formales.

Para esta prueba, la compañía ha creado recursos para las escuelas que ejecutan programas Code Clubs y Apps for Good que señalan los vínculos entre el aprendizaje formal y no formal de la informática, y cómo estos pueden conducir a futuras elecciones de carreras / materias más adelante en la vida de los participantes .

La segunda prueba abordará la "falta de pertenencia" de las niñas porque no se ven representadas en la cobertura de los medios informáticos.

Raspberry Pi planea presentar a las niñas entre los años escolares seis y ocho y sus padres a modelos positivos en ciencias de la computación, entregar testimonios de estos modelos a seguir en puntos clave de transición en su educación (como al hacer sus elecciones de GCSE) y alentar el desarrollo de redes de apoyo de pares.

La tercera prueba demostrará a los estudiantes la relevancia del mundo real del aprendizaje de la informática. La compañía dice que apoyará a las escuelas que tengan días de estímulo que involucren a los alumnos ayudándoles a resolver problemas del mundo real a través de la tecnología.

También alentará a los alumnos a desarrollar proyectos que resuelvan problemas que sean relevantes para su área local, hogar o aula. Se proporcionarán recursos en el aula para ayudar a los estudiantes a explorar las aplicaciones informáticas del mundo real.

La prueba del enfoque de enseñanza se basa en la idea de que los enfoques actuales para enseñar computación pueden no ser totalmente inclusivos y, por lo tanto, pueden ser menos atractivos para las niñas. En la etapa clave 1, Raspberry Pi planea probar un enfoque de "narración de historias en torno a la informática". En las etapas 2 y 3, explorará diferentes tipos de enfoques de enseñanza para evaluar cuál es la combinación más efectiva para involucrar a las niñas en el tema.

También hay una prueba de innovación que la compañía planea desarrollar en base a cualquier camino de investigación prometedor adicional que surja mientras avanza el proyecto GBIC.